PREZI Durant una de les primeres classes que vam fer de Comunicació oral, escrita i digital ens van explicar que per parelles o trios hauríem de preparar un treball sobre "el territori i la identitat.
"Territori? Identitat? a què us referiu amb això?" va ser el primer que vaig pensar. En un principi, vaig deixar la idea en un racó, perquè no acabava d'entendre què era el que volien.
Un cop format el grup, la Neus, la Alba i jo ens vam posar a pensar sobre el tema,
i vam arribar a la conclusió que el tema podia ser tractat de maneres molt diverses.
Després de pensar durant uns dies i de fer una "pluja d'idees" vam arribar a la conclusió que volíem que el nostre treball tractés sobre Bellver de la Cerdanya, un poble que tenim amb comú, cada una per una raó diferent.
En un principi vam encetar el tema de Bellver d'una forma incorrecta, ja que en parlàvem amb una forma molt teòrica, però a mida que el vam anar fent vam fer-ho d'una forma molt personal, de el que aquell poble ens transmetia, dels records que hi teníem, de la identitat que ens formava aquell paratge...
Aquí us deixo el power point que vam fer en format Slideshare:
Durant la exposició oral, tot i que ho havíem assajat moltes vegades, jo estava molt nerviosa. Portàvem un guió per a poder anar seguint el fil de la presentació i havíem fet una repartició dels papers. Vam procurar que el més important de la nostra exposició fos el que nosaltres dèiem, i no pas el Power Point, per això l'hem utilitzat només com a un suport de les nostres explicacions.
Durant la presentació també vam procurar tenir un bon to de veu i gesticular el màxim possible, també perquè la nostra exposició tingués originalitat vam fer una mica de teatre en la forma de dir les coses, i aquest aspecte crec que al públic va arribar.
L'experiència va estar bé, ja que és un treball que se'ns ha permès fer amb molta llibertat.
També hem fet un prezi per utilitzar diferents tècniques de presentar contingut.
dijous, 22 de desembre del 2011
dimecres, 7 de desembre del 2011
Bon comunicador
Des de les assignatures de COED i GTIC, des de principi de semestre els professors Rosa Soler i Jordi Simón ens van dir que havíem de triar un bon comunicador i seguir-lo en tot el que fa. Nosaltres l' Elena Pérez, la Mary, la Clara, el Raúl, la Alba i jo vam escollir en Víctor Amela, tots plegats creiem que és un bon comunicador per les següents raons:- transmet confiança.
- utilitza l'humor com una tècnica d'aproximació al públic.
- utilitza el llenguatge col·loquial sense emprar paraules massa tècniques.
- utilitza amb molta freqüència la ironia per tractar temes de molta importància, sap com utilitzar-la de forma que aquesta mateixa ironia no tregui importància al que diu.
- la postura corporal, gestos i actitud que adopta ens els seus discursos i intervencions transmet seguretat fent molt creïble el que diu.
- Parla d'una forma molt natural, de tu a tu.
- Ha escrit diversos llibres com Paraules d'amor i La televisió espectacle.
- Actualitza el seu Twiter, Facebook i bloc diàriament.
- Participa sovint com a col·laborador al programa Arucitys.
- És fàcil trobar diferents conferencies o xerrades realitzades per ell mateix penjades en el seu bloc.
- Penja al seu bloc les seves intervencions fetes a la ràdio RNE i RAC 1.
- És un dels autors de la contra de la Vanguardia.
A continuació us deixo el link del bloc que hem creat on hem deixat constància del nostre seguiment:
bloc seguint en Víctor Amela
Una cosa que trobo interessant de destcar en aquest treball col·laboratiu, és que en Víctor Amela ens va nombrar al seu propi bloc, aqui teniu l'enllaç:
En Víctor Amela ens ha nombrat al seu bloc
A més a més hem fet un glog d' en Víctor:
També un prezi, us animo a que entreu al nostre bloc i feu una ullada, es força interessant.
dissabte, 3 de desembre del 2011
dijous, 1 de desembre del 2011
Fluxogrames- eines de suport al pensament
- Un fluxograma és la representació gràfica de la seqüència d'activitats d'un procés.
- Utilitza un conjunt de símbols per representar les etapes del procés:
- Límits: símbol per identificar el inici i el dinal de un procés.
- Operació: representa una etapa del procés.
- Document: simbolitza el document resultat de la operació respectiva.
- Decisió: representa el punt del procés on s'ha de prendre la decisió.
- s'utilitza per:
- Entendre un procés i identificar les oportunitats de millora de la situació actual.
- Dissenyar un nou procés, incorporant les millores (situació desitjada).
- Facilitar la comunicació entre les persones involucrades en el mateix procés.
- Divulgar, en forma clara i concisa, informacions sobre processos.
Una bona eina per fer fluxogrames és Gliffy:
Aquesta eina a part de poder crear, guardar i editar diagrames de flux, també permet treballar amb altres tipus de representacions gràfiques i exportar a diferents formats la feina feta.
A continuació us deixo la activitat que havíem de realitzar:
- crear a Gliffy un diagrama de flux que representi l'acció travessar una cruïlla on hi ha semàfors
- exportar-ho a jpg
- els resultats
Glogster- creació de posters
Avui dia 1 de desembre, a la classe de GTIC em començat la sessió amb el Glogster una eina que serveix per crear pòsters interactius, aquests ens transmeten emocions i també idees.
Els avantatges que té són:
Els avantatges que té són:
- es poden ficar textos amb barra de desplaçament
- es poden ficar vídeos
- hi ha àudio
Crear un mapa conceptual - CmapTools
Avui dia 1 de Desembre a la classe de GTIC em treballat com construir mapes conceptuals que és un procés intel·lectual que facilita un aprenentatge significatiu en la mesura en que ens ajuda a integrar els nous coneixements en els nostres esquemes mentals.
La creació d'un mapa conceptual ens pot ajudar a organitzar els nostres coneixements i a ampliar la nostra perspectiva en relació a un tema. Alhora de crear un hem de:
Havíem de crear un mapa conceptual a partir del següent text:
Per Nadal tota la família es reuneix a casa l'avia Maria, ella fa el dinar per a tots i aquest normalment consisteix en una escudella, un plat de carn i també neules i torrons de postres. Com que l'Àvia ja es gran, normalment l'ajuden els seus dos fills en Joan i el Marc.
En el dinar coincideixo amb les meves cosines i els meus cosins: La Maria, la Paula, en Genís i l'Eduard que són fills del meu oncle Marc. Cal dir que és un moment entranyable en el que parlem de totes les coses que ens han passat al llarg de l'any ja que ells no viuen a Barcelona com jo sinó que viuen a NewYork. Com sempre en arribar als postres en Genís fa el típic número amb els torrons d'Alacant i fa veure que se li trenca una dent. tothom riu menys la seva mare que pensa en el que costa el dentista.
La meva germana, la Maria també ve al dinar, i aquest any ho fa amb el seu fil, en Ramon, que no menja ni escudella ni carn ja que encara té 3 mesos.
El dinar comença puntualment a les dues del migdia i acaba sempre a la mateixa hora, a les 5 de la tarda.
RESULTAT:
La creació d'un mapa conceptual ens pot ajudar a organitzar els nostres coneixements i a ampliar la nostra perspectiva en relació a un tema. Alhora de crear un hem de:
- fer una llista i ordenar-la
- cercar els connectors
- dibuixar el mapa de forma clara, entenedora i coherent
Havíem de crear un mapa conceptual a partir del següent text:
Per Nadal tota la família es reuneix a casa l'avia Maria, ella fa el dinar per a tots i aquest normalment consisteix en una escudella, un plat de carn i també neules i torrons de postres. Com que l'Àvia ja es gran, normalment l'ajuden els seus dos fills en Joan i el Marc.
En el dinar coincideixo amb les meves cosines i els meus cosins: La Maria, la Paula, en Genís i l'Eduard que són fills del meu oncle Marc. Cal dir que és un moment entranyable en el que parlem de totes les coses que ens han passat al llarg de l'any ja que ells no viuen a Barcelona com jo sinó que viuen a NewYork. Com sempre en arribar als postres en Genís fa el típic número amb els torrons d'Alacant i fa veure que se li trenca una dent. tothom riu menys la seva mare que pensa en el que costa el dentista.
La meva germana, la Maria també ve al dinar, i aquest any ho fa amb el seu fil, en Ramon, que no menja ni escudella ni carn ja que encara té 3 mesos.
El dinar comença puntualment a les dues del migdia i acaba sempre a la mateixa hora, a les 5 de la tarda.
RESULTAT:
Subscriure's a:
Missatges (Atom)