Tancament del bloc

Fent una balanç de tot el que hem fet durant aquest semestre, la diferència entre el que sabia i el que sé ara és impressionant.

La descoberta de totes les possibilitats que Google m'ofereix i no coneixia m'ha facilitat molt la feina. Ara pràcticament ja no utilitzo ni el Word ni el Power Point, sinó que utilitzo el Google Docs. Em permet continuar fent treballs des de qualsevol ordinador, i ja no m'he de preocupar de portar un pen(que a vegades no són compatibles amb segons quins ordinadors, es trenques, en perden...).
A l'hora de fer treballs en grup també ha sigut una gran ajuda. A la classe hi ha molta gent que no viu a Barcelona, i el que de poder fer treballs en grup amb el Google Docs ens ha facilitat molt la feina. Ja no ha calgut quedar ni fer viatges amunt i avall.

El Google Reader  també has estat grans descobriments, ja que m'han permès organitzar i emmagatzemar la informació sense la necessitat d'imprimir-la ni haver d'apuntar les pàgines web que m'interessaven.

Ara, el navegador que utilitzo és el Mozilla Firefox. Abans utilitzava l'Internet Explorer, però he descobert que el Firefox m'ofereix un ventall de possibilitats molt més gran que cap altre navegador. Puc fixar quines pestanyes vull que s'obrin cada vegada que començo a navegar, té un corrector ortogràfic molt fàcil d'instal·lar (que ha sigut molt útil a l'hora de fer les entrades al Bloc, ja que no ho havia d'escriure primer en el Word i després passar-ho al Bloc).

He descobert també, el CMap Tools i el Gimp, programes que no coneixia i que ara utilitzo de tant en tant; i he après com penjar enllaços, vídeos, fotografies, a afegir RSS, a etiquetar i a seguir altres Blocs.

La realització del Bloc ha portat bastanta feina, ja que era un treball constant que hem hagut d'anar fent durant tot el semestre. Cada vegada se m'ha fet més fàcil utilitzar-lo, ja que cada vegada sabíem més coses sobre els blogs i com utilitzar-los.
M'agradaria poder continuar fent el bloc, mostrant les experiències que vivim durant els quatre anys que ens queden i així poder recordar tot el que hem anat fent.

Recursos educatius

La pràctica compartida del Xtec és un espai de referència adreçat els mestres i a les escoles, ja que hi ha diferents continguts d'interés.
Per poder accedir es fa a partir de la llista de l'esquerre ( llista de competències ).

Els projectes en xarxa són projectes interescolars, on també, qualsevol escola es pot adreçar o crear un projecte. Aquests són projectes internacionals, la qual cosa permet la socialització amb altres països i cultures a través de vídeos, imatges... Sempre amb un coordinador del projecte, el qual assoleix els objectius d'aquesta pràctica.

Les webs de centres són una mena de directori d'espais webs educatius ( espai web d'escoles ). Algunes escoles utilitzen aquest espai web per tal de publicar els treballs dels nens/es, comunicar-se amb els pares, penjar fotografies (webs dinàmiques), etc.
Cal destacar que no totes les escoles tenen aquesta web, ja que depèn del coneixement del professorat.

Les revistes escolars també les podem trobar en versió de paper, però a nivell digital ens permet gastar menys diners, posar àudios, vídeos, etc. Ens dóna una mostra de diverses revistes que es realitzen a Catalunya.

El Butlle Tic és un blog de temàtica tecnològica i educativa ( Tic i educació ). Podem trobar articles d'opinió, del diari, etc. Però sempre relacionat amb la tecnologia educativa.

XTECRàdio El projecte XTEC Ràdio neix amb la voluntat de fer de la ràdio un mitjà de comunicació escolar dins dels centres educatius, entre els diferents centres i el seu entorn. Els seus objectius són promoure l'ús de la ràdio a tots els centres educatius de Catalunya, posar a l'abast un instrument per fomentar l'ús de la llengua parlada i escrita en general i el català en particular, com un instrument de comunicació; dotar els centres educatius d’una eina per aprofundir en el coneixement de com fer ràdio, generar un model de ràdio de qualitat com a contenidor dels programes elaborats en els centres educatius i difondre per Internet a través de la XTEC Ràdio els programes elaborats pels infants i joves dels centres.


Bloc de l'Edu3.cat és un espai web des del qual podem veure o escoltar programes de televisió o ràdio elaborats per la corporació catalana de mitjans audiovisuals, es a dir, molts programes transmesos a la televisió també acaben publicats a la web.
Els recursos que trobem en aquest blog són les novetats de l'Edu3.cat.


De les Tic a les Tac: Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) estan induint un accelerat procés de canvi social en tots els àmbits de la nostra vida: les relacions, el treball, l’aprenentatge...
El propòsit d'aquest Bloc, es el d'aportar elements per a la innovació educativa, des de la perspectiva pedagògica de les tècniques de l'aprenentatge col·laboratiu i la creació de coneixement en xarxa (TAC).

Edu365.cat és un espai web de recursos educatius adreçats a tots els alumnes d'Infantil, de Primària, de la E.S.O., de Batxillerat i de Formació Professional.
Podem trobar diversos exercicis, jocs, activitats...

TERRITORI / IDENTITAT

PREZI Durant una de les primeres classes que vam fer de Comunicació oral, escrita i digital ens van explicar que per parelles o trios hauríem de preparar un treball sobre "el territori i la identitat.
"Territori? Identitat? a què us referiu amb això?" va ser el primer que vaig pensar. En un principi, vaig deixar la idea en un racó, perquè no acabava d'entendre què era el que volien.
Un cop format el grup, la Neus, la Alba  i jo ens vam posar a pensar sobre el tema,
i vam arribar a la conclusió que el tema podia ser tractat de maneres molt diverses.
Després de pensar durant uns dies i de fer una "pluja d'idees" vam arribar a la conclusió que volíem que el nostre treball tractés sobre Bellver de la Cerdanya, un poble que tenim amb comú, cada una per una raó diferent.
En un principi vam encetar el tema de Bellver d'una forma incorrecta, ja que en parlàvem amb una forma molt teòrica, però a mida que el vam anar fent vam fer-ho d'una forma molt personal, de el que aquell poble ens transmetia, dels records que hi teníem, de la identitat que ens formava aquell paratge...

Aquí us deixo el power point que vam fer en format Slideshare:

Bellver de Cerdanya; un món per descobrir

Durant la exposició oral, tot i que ho havíem assajat moltes vegades, jo estava molt nerviosa. Portàvem un guió per a poder anar seguint el fil de la presentació i havíem fet una repartició dels papers. Vam procurar que el més important de la nostra exposició fos el que nosaltres dèiem, i no pas el Power Point, per això l'hem utilitzat només com a un suport de les nostres explicacions.
Durant la presentació també vam procurar tenir un bon to de veu i gesticular el màxim possible, també perquè la nostra exposició tingués originalitat vam fer una mica de teatre en la forma de dir les coses, i aquest aspecte crec que al públic va arribar.

L'experiència va estar bé, ja que és un treball que se'ns ha permès fer amb molta llibertat.

També hem fet un prezi per utilitzar diferents tècniques de presentar contingut.

Bon comunicador

Des de les assignatures de COED i GTIC, des de principi de semestre els professors Rosa Soler i Jordi Simón ens van dir que havíem de triar un bon comunicador i seguir-lo en tot el que fa. Nosaltres l' Elena Pérez, la Mary, la Clara, el Raúl, la Alba i jo vam escollir en Víctor Amela, tots plegats creiem que és un bon comunicador per les següents raons:

• transmet confiança.
• utilitza l'humor com una tècnica d'aproximació al públic.
• utilitza el llenguatge col·loquial sense emprar paraules massa tècniques.
• utilitza amb molta freqüència la ironia per tractar temes de molta importància, sap com utilitzar-la de forma que aquesta mateixa ironia no tregui importància al que diu.
• la postura corporal, gestos i actitud que adopta ens els seus discursos i intervencions transmet seguretat fent molt creïble el que diu.
• Parla d'una forma molt natural, de tu a tu.
• Ha escrit diversos llibres com Paraules d'amor i  La televisió espectacle.
• Actualitza el seu Twiter, Facebook i bloc diàriament.
• Participa sovint com a col·laborador al programa Arucitys.
• És fàcil trobar diferents conferencies o xerrades realitzades per ell mateix penjades en el seu bloc.
• Penja al seu bloc les seves intervencions fetes a la ràdio RNE i RAC 1.
• És un dels autors de la contra de la Vanguardia.

Cal dir que des del moment que ens vam fer seguidors d'en Víctor Amela, molt amablement i de forma desinteressada ens envia totes les actualitzacions al nostre gmail.

A continuació us deixo el link del bloc que hem creat on hem deixat constància del nostre seguiment:
bloc seguint en Víctor Amela

Una cosa que trobo interessant de destcar en aquest treball col·laboratiu, és que en Víctor Amela ens va nombrar al seu propi bloc, aqui teniu l'enllaç:
En Víctor Amela ens ha nombrat al seu bloc


A més a més hem fet un glog d' en Víctor:














També un prezi, us animo a que entreu al nostre bloc i feu una ullada, es força interessant.

El cargol i l'herba de poliol

Treball Musica- El Cargol i l'Herba de Poliol

Fluxogrames- eines de suport al pensament

• Un fluxograma és la representació gràfica de la seqüència d'activitats d'un procés. 
• Utilitza un conjunt de símbols  per representar les etapes del procés:

                    - Límits: símbol per identificar el inici i el dinal de un procés.

                    - Operació: representa una etapa del procés.

                    - Document: simbolitza el document resultat de la operació respectiva.

                    - Decisió: representa el punt del procés on s'ha de prendre la decisió.

• s'utilitza per: 

             - Entendre un procés i identificar les oportunitats de millora de la situació actual.

- Dissenyar un nou procés, incorporant les millores (situació desitjada).

- Facilitar la comunicació entre les persones involucrades en el mateix procés.

- Divulgar, en forma clara i concisa, informacions sobre processos.

Una bona eina per fer fluxogrames és  Gliffy: 

Aquesta eina a part de poder crear, guardar i editar diagrames de flux, també permet treballar amb altres tipus de representacions gràfiques i exportar a diferents formats la feina feta.

A continuació us deixo la activitat que havíem de realitzar: 

- crear a Gliffy un diagrama de flux que representi l'acció travessar una cruïlla on hi ha semàfors

- exportar-ho a jpg  

- els resultats

Glogster- creació de posters

Avui dia 1 de desembre, a la classe de GTIC em començat la sessió amb el Glogster una eina que serveix per crear pòsters interactius, aquests ens transmeten emocions i també idees.
Els avantatges que té són:

• es poden ficar textos amb barra de desplaçament
• es poden ficar vídeos
• hi ha àudio

A continuació us deixo la meva experimentació amb aquest programa: